化學課記錄

本來預設要做發散課程的化學課，決定要先往收斂的方向走。先設定好明確的八個實驗讓學生輪流操作。讓學生慢慢累積經驗值。用手做、用眼睛觀察、用心思考、後設歸納、整理想法發表。然後老師綜合歸納，把化學的原理仔細交代清楚。然後再進行下一輪的實驗。

用教室的電腦查資料

分頭進行實驗

以上都是學生進行實驗的實況

然後或許就可以進行本來真的想做的，發散課程的化學課。也就是真的自己去找實驗的題材進行實驗。進行數個實驗之後，歸納出自己的發現。不過這樣的課程是後話了，沒有足夠的經驗值，要走這條路太難了。

其實有學生已經等不及要自己進行實驗，不過我後來想想，沒有系統的做一大堆實驗，這樣學生應該會把自己搞亂，也浪費時間。所以就先讓學生停下來，等這一陣子過後再進行自己想做的實驗。

雖然不太健康，不過被二氧化硫燻一下，算是化學課中必備的人生體驗之一