計算與記憶之外的電學

記得以前在上電學的時候，總是會被那些亂七八糟的電路圖搞的一肚子火。然後就是不斷的用歐姆定律一直套用套用來把題目計算出來。剛開始教書的前幾年，我也用同樣的方式在教孩子，充其量就是把講義編寫的更清楚或是把題目寫的更清楚，講解的更清楚而已。

直到有一天，我做了簡單的並聯實驗。是的，就是兩顆燈泡並聯，這樣而已。做出的結果卻完全和課本說的不同，於是我開始動搖：光是講那一大堆計算，紙上作業，真的是科學教育嗎？就算是，也不完整吧。

於是我把一部分的課程切割出來，讓學生一定要碰實際的電路，並且在熟悉了歐姆定律與電路之後，再設計一些看似理論與實際矛盾衝突的實驗情境，讓學生試著去思考問題。

不管怎樣，實際接電路比一直做計算好玩多了啦