他認為自閉症的觀點與大眾不同，但正是這種不同的觀點，思考模式，才能創造出更多不同的產品，才能用一般大眾想像不到的方式解決問題。
延伸閱讀：
1.電影：星星的孩子，前一陣子HBO有上映
2.書籍：星星的孩子
2011年9月20日 星期二
[TED]演講推薦7-天寶葛蘭汀：世界需要多種思維的人
演講者，是一個自閉症患者。但是他克服了自閉症中在社交上所遇到的困難，成為非常棒的動物學的學者。
他認為自閉症的觀點與大眾不同，但正是這種不同的觀點，思考模式，才能創造出更多不同的產品，才能用一般大眾想像不到的方式解決問題。
他認為自閉症的觀點與大眾不同，但正是這種不同的觀點，思考模式，才能創造出更多不同的產品，才能用一般大眾想像不到的方式解決問題。
[TED]演講推薦2-肯‧羅賓森爵士：推動學習革命
Sir Ken Robinson 提出的推動學習革命。
延伸閱讀：
1.推動學習革命，這是另一個Sir Ken Robinson在TED的演講
2.Ken Robinson: Changing education paradigms。這也是同一個人的演講，但是是英文＋動畫
3.推薦書目3-讓天賦自由。他同時也是這本書的作者
1.推動學習革命，這是另一個Sir Ken Robinson在TED的演講
2.Ken Robinson: Changing education paradigms。這也是同一個人的演講，但是是英文＋動畫
3.推薦書目3-讓天賦自由。他同時也是這本書的作者
2011年9月6日 星期二
認識器材的課程
去年，我以生物分類的精神來進行理化課第一章裡面的認識器材。今年針對學生的狀況，再對這個課程做了一點思考。決定回到「觀察」「思考」這兩個層面，而把分類觀念拿掉。於是課程就變成：
1.仔細觀察燒杯、量筒、錐型瓶（側管）、漏斗、試管、蒸發皿和冷凝器等器材。
2.畫出器材，不用很精美漂亮。但是要把你看到的特徵畫出來。（這部份和生物觀察動植物，並且用繪圖方式記錄很像）
3.將器材的特徵寫下來。
4.分析這些特徵代表的意義和功用 這過程中，可以讓學生觀察、思考、討論。
課程影片如下
其實我發現學生狀況還不錯，幾乎所有的特徵代表的功能都能講出來。包括量筒上標示溫度的意義、錐型瓶沒有尖嘴的設計，但是可以用橡皮塞密閉、體積測量誤差標示等等。希望這樣的課程，可以慢慢養成學生學會觀察、思考與討論的習慣。
課程講義連結在此
1.仔細觀察燒杯、量筒、錐型瓶（側管）、漏斗、試管、蒸發皿和冷凝器等器材。
2.畫出器材，不用很精美漂亮。但是要把你看到的特徵畫出來。（這部份和生物觀察動植物，並且用繪圖方式記錄很像）
3.將器材的特徵寫下來。
4.分析這些特徵代表的意義和功用 這過程中，可以讓學生觀察、思考、討論。
課程影片如下
2011年9月5日 星期一
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